Un concepto se refiere a objetos, eventos, situaciones o propiedades que poseen atributos comunes y que se pueden representar mediante símbolos o signos lo que
Permitiría percibir la realidad y adquirir y desarrollar conceptos más abstractos sin necesidad de tener una experiencia empírica con un objeto, evento, etcétera, y así categorizarlos bajo nuevas situaciones y adquirir nuevos conocimientos.
Bajo la visión de este autor, la formación de conceptos se puede comprender como el aprendizaje del significado de los criterios de un concepto, entendidos estos, como aquellos rasgos que sirven para distinguirlo o identificarlo.
Este proceso ocurriría durante la etapa preescolar y en los primeros años de la etapa escolar, aunque no descarta que pueda ocurrir a cualquier edad.
Ausubel señala que los conceptos se forman a través de 3 etapas: generación de hipótesis, comprobación y generalización. Lev Vigotsky (1991) por su parte, sostiene que la formación de los conceptos también ocurriría debido a 3 fases:
1) la de las imágenes sincréticas,
2) la del pensamiento en complejos y
3) la del pensamiento en conceptos propiamente dicho